Au lieu de mettre fin...

  À la fin du premier semestre, j'ai réussi à rassembler plus de connaissances, énumérés ci-dessous : 

• Comprendre le points principaux et certains points de détail de conversations en direct ou a la radio sur des sujets  familiers.
• Comprendre des monologues d'une certaine longueur.
• Comprendre globalement la situation et l'intention  de communication des locuteurs, ainsi que  leurs émotions.
• Exprimer simplement et spontanément ce que je veux dire dans un dialogue,un monologue sur des sujets connus.
• Commenter et décrire, avec une certaine expressivité, mes sensations, mes émotions, mes sentiments.
• Comprendre le contenu informatif et les points principaux d'un document assez long en français  standard sur des sujets familiers.
• Écrire des textes personnels de longueur moyenne, bien structurés et de registre standard.

Unité 5- Les corps et les états de santé

UNITÉ 4: Planète Techno

Je vais vous présenter un très moderne ville. C'est le Boston, qui est la capitale et la principale ville de l’État du Massachusetts, au nord-est des États-Unis.

Ils sont très développés. Les industries de haute technologie se sont développées en liaison avec les centres de recherche et les grandes universités. Elles ont permis la reconversion industrielle de l’agglomération de Boston dans les années 1980 et ont fourni de nombreux emplois.

Ici c’est une photo avec le port de Boston.

Dans les États-Unis, les plus populaire sport ces sont  le baseball et  le football americaine.  

Ici ce sont deux photos avec leurs stades.

Bien sûr, ici, nous pouvons voir un gratte-ciel. C'est ce qu'on appelle Tour douanes.

Souvernirs de la campagne

     Avant de commencer vous parler des mes souvenirs, je dois vous présenter où est ma campagne. Mes grands-parents habitent là-bas. Ce sont les parents du mon pére. Ma campagne c'est située en Calarasi, près d'un bras de la Danube.

     Maintenant je peux vous decrire mes souvenirs. J'aime beaucoup aller là-bas. Le jardin c'est grand. A l'entrance, la barrière est faite de bois. Immediatement en droite, après tu entres c'est un gross noix. Quand j'étais petit j'aimais grimper aux arbres. Là-bas j'ai un petit hamac où je me relaxais toute la journée. Jusqu'a l'entrence de la maison il y a une voie. Sur les deux côtés ce sont beaucoup de fleurs et d'arbres fructifiers. J'ai deux maisons. Dans une maison il y a deux chambre, la salle de bains et la quisinier et dans l'autre ce sont deux chambres pour les invités. Dans le jardin il y a des animeaux. J'ai deux chiens. Chaque fois quand je vais là-bas je me joue avec leurs. J'aime beaucoup faire des photos. J'aimais quand c'était  été et j'allais  là-bas avec des amis. Je me souviens une fois quand j'étais avec Mihai. C'était super. J'avais condu le voiture de mon grand-pére. Nous sommes allés à Danube. Nous avons resté une semaine. Quand nous avons été, nous avons joué du voley, du foot, nous avons nagé.

      Là-bas c'est un grand champ. Nous sommes allés avec le velo. Je me suis tombé, mais c'était pas grave.

     En autre journée nous avons visité le centre qui est très faible. Nous avons été à la vie de raisans. Nous avons aidé mon grand-père prendre les sacs et après nous avons fait du vin.

     Quand j'étais petit, je me souviens que je me grimpais sur la maison. Ma mère me grondais.

     Je me jouais du foot avec les voisins en face de la maison. Nous nous jouions cache-cache le soir.

     J'aimais tellement les temps ensemble avec ma famille.

     J'espére qu'en futur je visiterai souvent mes grand-parents. 

Web 2.0.en classe de FLE: 10e H

http://gherghinacristian.blogspot.com/

Le projet

Les manieres de tables

•     Aujourd'hui, les manières de table ne sont pas aussi respectée que par le passé, parce que les jeunes d'aujourd'hui sont beaucoup plus rapides et les plus superficielles.

•Il y a de grandes différences entre les dîners de famille prises maintenant avant de les dîners du 19e siècle.

•     A cette époque, les tables étaient très strictes, mais ils avaient aussi certains avantages.

•     Je tiens à vous dire ce qui était nécessaire pour faire à la table.

•     Premier c’était un rendez-vous qoutidien et immauble. Une institution. Il avait lieu à heure fixe, les enfants devaient se tenir droits sur leurs chaises, les plats suivaient un ordre précis, et personne ne commençait à manger avant le mere. Tradition transmise de génération en génération.

•     Deuxième, d'autres règles ont été ne pas parler la bouche pleine, ne pas mettre les coudes sur la table, terminer son assiette, bien tenir son couteau, mais l’eau a coulé sous les ponts.

•

     Le principal avantage est la proximité de la famille. Temps passé en famille est très importante et ne doit pas être négligée à nouveau. Famille vient toujours en premier, est le seul qui est toujours avec vous pour le meilleur ou pour le pire et le meilleur vous conseiller.

        Ces tables ont été conçus dans une réunion de famille le dimanche.  •

        La génération d'aujourd'hui n'a pas vraiment passer beaucoup de temps avec sa famille et ce n'est pas une bonne chose.  Les jeunes préfèrent le fast-food, préférez la liberté. Cette fois-ci les moyens passé avec des amis, des collègues de l'école, plutôt que de la famille.

•      Je ne dis pas qu'il n'y avait pas de famille type dans le 19ème siècle, qui suivent ces règles à la table et de garder un lien étroitavec la famille.

•       C'est une honte que les jeunes ne sont pas aussi près de leur famille, mais ce sont des temps dans lequel nous vivons.

             Les 22 bones manières indispensables

•Avant de commencer, je tiens à vous signaler que les conseils suivants sont les bonnes manières de base que vous devriez respecter à chaque repas. Je ne vais pas vous apprendre celles qui sont trop difficiles et que personne (ou presque) ne saura utiliser.

•

Un peu de bienséance ...

•- Ne jamais faire quoi que ce soit avant que votre hôte ne le fasse en premier.

- Utilisez d’abord les couverts les plus éloignés de votre assiette. Puis, au fil des plats, revenez progressivement vers le bord de l’assiette.

- Si vous n’êtes pas sur de ce qu’il faut faire, attendez un peu et regardez ce que fait votre voisin   . Si vous ne trouvez pas d’indices, simulez au mieux.

•- Ne mettez pas votre cuillère à soupe entièrement dans votre bouche.

- Si vous ne savez pas si vous avez le droit ou non d’utiliser vos doigts pour manger quelque chose, alors utilisez vos couverts.

- Vous ne devez jamais remettre vos couverts sur la nappe après les avoir utilisés.

- Si vous renversez quelque chose sur la table, n’en faites pas toute une histoire. 

- Le sel et le poivre doivent être servis ensemble.

- N'oubliez pas de dire "S'il vous plaît" ou "Merci"

- Ne mettez pas de glace dans votre vin.

- Si vous voulez plus de vin, finissez votre verre. Au contraire, si vous n'en voulez plus, laissez-y un peu de vin.

- Quand vous avez fini de manger, posez vos couverts ensemble et parallèlement sur votre assiette.

- Vos deux mains doivent être au-dessus de la table au même moment.

Les conseils de nos mères qu’il faut respecter : 

•

•- Ne vous jetez pas sur la nourriture (aussi bonne soit elle   )

- Ne parlez pas la bouche pleine ! 

- Mâchez la bouche fermée et en silence

- Ne vous tortillez pas sur votre chaise

- Ne fumez pas

- Ne retirez pas quelque chose de vos dents ! (Si c’est vraiment gênant, excusez vous et allez aux toilettes   )

- Excusez vous si vous devez sortir de table (pour passer un coup de fil, pour aller aux toilettes…)

- Ne mettez rien sur la table (portefeuille, clefs, téléphone portable…)

- Ne faites pas de traces de rouge à lèvres sur les verresl.

Grammaire

Les pronoms indéfinis

Le pronom indéfini sert à désigner d'une manière imprécise, incertaine, indéterminée, des personnes ou des choses.

les formes simples	aucun(e), autre, autrui, certain(e)s, chacun(e), même, nul(le), on, personne, plusieurs, quelqu'un(e), qui, quiconque, rien, tel, tout, un(e).
les locutions	autre chose, Dieu sait qui (quoi, où, lequel…), grand-chose, je ne sais combien, la plupart, n'importe qui (quoi, où, lequel…), on ne sait qui (quoi, où, lequel…), peu de chose, quelque chose, qui de droit, qui (quoi, où…), que ce soit, tout le monde, la plupart, etc.

Quelques exercices:
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-40658.php

Les pronoms personnels compléments

COD

	singulier	Pluriel
1ère personne	me	nous
2ème personne	te	vous
3ème personne  masc. ou fem.	le / la	les

  Ex : Tu fais le devoir.    Tu fais quoi ? Le devoir.

            Tu le fais.

    Ex : Vous avez rencontré Marie.     Vous avez rencontré qui ? Marie.

            Vous l'avez rencontrée.

COI

	singulier	Pluriel
1ère personne	me	nous
2ème personne	te	vous
3ème personne  masc. ou fem.	lui	leur

  Ex : Il téléphone à Jacques.       Il téléphone à qui ? à Jacques.
           Il lui téléphone.

     Attention !

 

      Quand le verbe est à l’impératif affirmatif, le pronom est placé après le verbe.

Ex : Fais cet exercice ! - Fais-le !

      Quand le verbe est à l’impératif négatif, le pronom est placé avant le verbe.

Ex : Non, ne le fais pas !

       Quand le verbe est à l’impératif affirmatif,les pronoms “me” et “te” deviennent “moi” et “toi”.

    Ex : Ne me regarde pas!

            Regarde-moi!

    Ex : Ne t’imagine pas!

            Imagine-toi!

     Observation !

      Dans une proposition ,on peut trouver deux pronoms compléments : l’un d’objet direct et l’autre d’objet indirect. L’ordre sera le suivant :

     1.  Si les pronoms compléments ont la même personne, (la troisième personne singulier ou pluriel), l’ordre sera le suivant : PCD, PCI.

         Ex : Tu donnes le crayon à Jacques ?

                                          COD             COI

                Je  le  lui donne.

                    COD COI

       2.  Si les pronoms compléments ont des personnes différentes , (la première personne – la troisième personne ; la deuxième personne – la troisième personne), l’ordre sera le suivant :COI, COD.

      Ex : Tu me donnes la fleur ?

                  Oui , je  te  la  donne.

                           COI    COD